Begrijpend lezen

Begrijpend lezen is een vak dat veel vaardigheden vraagt van leerkrachten. Uit onderzoek is gebleken dat niet de methode of aanpak bepalend is voor het succes van de leerlingen, maar hoe de leerkracht daarmee omgaat. En hoe hij of zij dit afstemt op de onderwijsbehoeften van de kinderen in de groep. Begrijpend lezen is daarmee ‘een vak apart’. Het vraagt leerkrachten die op de hoogte zijn van de onderliggende leerlijnen, die een effectieve didactiek weten toe te passen en die daarbij kunnen afstemmen op verschillen tussen leerlingen. Maar vooral: leerkrachten die zich bewust zijn van wat begripsonderwijs ten volle is. Lees verder…

Leerlingen verschillen in wat ze nodig hebben van hun leerkracht. Sterke begrijpend lezers vinden het vaak saai om telkens opnieuw een tekst met vragen klassikaal te verwerken en denken liever zelf na. Zij hebben een leerkracht nodig die ze uitdaagt om op een hoog tekstniveau hun vaardigheden zelfstandig in te zetten en te reflecteren op hun eigen aanpak. Leerlingen met een zwakkere begripsvaardigheid geven juist aan een leerkracht nodig te hebben die ze het keer op keer voordoet, die ze begeleidt in het proces en die ze feedback geeft op wat ze doen en hoe ze dat doen. Directe instructie is dan van belang